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信阳师院政法学院着力深化教学改革(图)-体育平台
时间:2021-01-27 来源:体育平台官网 浏览量 9137 次
本文摘要:培养学生在创造性实践中的能力,以延缓课堂教学改革。

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培养学生在创造性实践中的能力,以延缓课堂教学改革。信阳师院政法学院张铁山副教授创造性的课程模式于11月8日上午在社科大楼517教室进行了“中国离诺贝尔自然科学奖有多近”的问题的课程讨论。该院副院长李文放参加了课程,与2011级思想政治教育专业的同学们进行了讨论。

上课时,同学们分成两组,就辩论问题进行了讨论。正辩题以“中国思维的整体性和有机性”为切入点,在李政道、杨振宁、丁肇中等地获得诺贝尔自然科学奖和莫言的实例,是中国改革开放以来,基于中国急剧前进的各种教育、科技、文化改革政策,强有力执行的科学教育兴国战略另一边以“西方科学的包含和文化基因”为论点进行了白热论。

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他们从“获奖所需的客观技术水平”和“获奖的西方人”的分析中认为西方思想的还原性特征不利于开展科学探究,而中国传统思想的封闭性、教育模式的严重不足和独创思维的不足,在中国短期内是诺贝尔自然科学在讨论中,辩论者们思维灵活,逻辑缜密,有时同学们鼓掌。最后,李文发和张铁山各自不做课程总结。李文放认为课程讨论是“课程教育改革”的先行军,是提高学生积极性,延缓学生改变想法的好载体。

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他建议学生们把问题变成定性分析变成定量分析,实事求是,加强中华振兴的信念,勇敢创新,投身中国教育改革事业。之后,张铁山充分肯定同学们在课堂上的发表,特别强调这次辩论赛运用于马克思哲学的实践,同学们反思过去,扎根于现实,展望未来,心理自学西方先进设备科学, 课程教学改革是充分发挥学生主体作用,营造人与自然课堂气氛,推进素质教育的有效形式。

这次课程讨论活动的积极开展,提高了学生们参加课程自学的积极性,加强了青年学生思考问题、分析问题的能力,完善了该校的教育机制,为缓解教育改革过程做了展开。


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